sexta-feira, 25 de outubro de 2013

Geografia: Movimentos da Terra

Os dois movimentos da Terra são: rotação e translação.

Vídeo complementar:


Anotações:

Rotação:

  • Movimento que a Terra realiza em torno de simas ou de seu eixo imaginário.
  • O planete gira de leste para oeste, a uma velocidade média de 1 649 km por hora., na altura do equador, que vai diminuindo em direção aos polos.
  • O tempo que a Terra demora para dar uma volta completa em torno de si mesma é chamado dia, e dura aproximadamente 24 horas.

Translação:

  • É o movimento que a Terra realiza ao redor do Sol com os outros planetas.
  • A Terra percorre um caminho que tem forma de elipse, à qual chamamos órbita.
  • A Terra não mantém a mesma velocidade, é maior quanto mais o planeta se aproxima do Sol (periélio) e menor quanto mais se afasta dele (afélio).
  • O tempo que a Terra demora para dar uma volta completa ao redor do Sol é chamado ano.
  • O tempo do movimento de translação e de 365 e 6 horas, a cada quatro anos temos um ano de 366 dias, o ano bissexto. São anos bissextos aqueles cujo número é divisível por 4.

Questões:

01. (Utfpr) A relação Sol-Terra faz com que em qualquer lugar do planeta existam diferenças no tempo atmosférico. Essas diferenças têm origem em dois fatores principais, que são os movimentos de rotação e de translação. Analise as alternativas a seguir e identifique a INCORRETA no que se refere à influência desses movimentos no tempo atmosférico e climas da Terra.
a) É o movimento de rotação que determina os ciclos da produção agrícola e, portanto, indica quando plantar, quando colher, quando guardar e quando descansar.
b) O movimento de translação, combinado com a inclinação do eixo da Terra sempre no mesmo ângulo, faz com que os hemisférios Norte e Sul sejam expostos alternadamente de forma diferente à luz, proporcionando assim as estações do ano.
c) Se a Terra não tivesse o movimento de rotação, a face iluminada seria tórrida e a face escura gelada sendo impossível à vida no planeta.
d) O movimento de translação é que determina a duração do foto-período diário, sendo que, para o hemisfério Sul, a maior duração do dia iluminado ocorre em 22 de dezembro, quando inicia o verão.
e) O movimento de rotação é o responsável pela exposição do planeta à luz solar, fazendo com que haja certo equilíbrio em relação à temperatura, pois gera os dias e noites.
02. (Ufpi) 
Enquanto os piauienses estão tomando o café da manhã, os 
italianos já estão almoçando e os japoneses já se preparam 
para o jantar. Isto ocorre porque foram estabelecidos 
diferentes fusos horários para os vários países do mundo, 
conforme a localização geográfica de cada um, com base nas 
diferenças de luminosidade decorrentes do movimento de 
rotação da Terra.
Sobre essa questão, está correto afirmar:
a) Todos os países localizados ao longo de um mesmo 
paralelo têm o mesmo fuso horário.
b) A Terra está dividida em 24 faixas de meridianos que 
equivalem a 15° cada uma, calculadas em relação ao 
Equador, chamadas de fusos horários.
c) O estabelecimento da “hora legal” tem base nos fusos 
horários, considerando as faixas de 15° formadas pelos 
meridianos terrestres, enquanto a “hora local” tem base na 
posição dos locais em relação às suas latitudes.
d) Considerando que a Terra gira de oeste para leste, o Sol 
“nasce” primeiro nos países de fusos horários a Leste do 
Meridiano Zero.

03.  (UDESC) 
Com relação aos fusos horários, assinale a alternativa 
incorreta. 
a) Como o movimento de rotação é de oeste para leste, os 
lugares localizados a leste estão mais adiantados do que os 
lugares localizados a oeste do globo. 
b) Fuso horário é o conjunto de 24 graus de longitude. 
c) O Brasil possui três fusos horários, o primeiro é o 
oceânico. 
d) O segundo fuso horário brasileiro é o que marca a hora 
oficial do Brasil. 
e) O fuso horário inicial é o de zero grau de longitude, ou 
seja, a linha correspondente ao Meridiano de Greenwich. 

Respostas:

1-A 2-D 3-B

sexta-feira, 18 de outubro de 2013

Língua Portuguesa: Semântica

Definição: Semântica é a ciência que estuda a significação de palavras e sentenças.

Vídeo Complementar:

Anotações:

  • Polissemia: é a propriedade que uma palavra tem de apresentar vários sentidos.
  • Sinonímia: palavras de sentidos aproximados que podem ser substituídas uma pela outra em diferentes contextos. 
  • Antonímia: palavras de sentidos contrários entre si.
  • Ambiguidade: duplicidade de sentidos que pode haver em um enunciado ou em um texto, verbal ou não verbal.
  • Hiponímia e hiperonímia: palavras pertencentes a um mesmo campo semântico, sendo hiponímia uma palavra de sentido mais específico (exemplo: labrador) e a hiperonímia uma palavra de sentido mais genérico (ex: cão).
  • Homonímia: palavras que se pronunciam da mesma forma, mas têm diferentes sentidos. Exemplo: são (santo), são (sadio) e são (verbo ser).
  • Paronímia: palavras que apresentam certa semelhança de grafia e pronúncia, mas que têm significados diferentes. Exemplo: ratificar e retificar.
  • Denotação: sentido literal, original da palavra.
  • Conotação: sentidos derivados da palavra.

Questões:



1 – (UCSAL) TEXTO

Quando saí de casa, o velho José Paulino me disse:

Não vá perder o seu tempo. Estude, que não se arrepende.

Eu não sabia nada. Levava para ocolégio um corpo sacudido pelas paixões de homem feito e uma alma maisvelha do que o meu corpo. Aquele Sérgio, de Raul Pompéia, entrava nointernato de cabelos grandes e com uma alma de anjo cheirando avirgindade. Eu não: era sabendo de tudo, era adiantado nos anos, que iaatravessar as portas do meu colégio.

Menino perdido, menino de engenho.

José Lins do Rego – Menino de Engenho, Ed. Moderna Ltda., São Paulo, 1983.


No texto, o verbo cheirar tem significado de:

a) agradar.

b) parecer.

c) enfeitiçar.

d) indagar.

e) bisbilhotar.


2 – (UFPE) Observe:

1) A mochila ideal: o modelo que seu filho insistiu em ganhar pode não ser o indicado. Vejaporquê.

2) Saiba porque somos a maior empresa de mudanças do Brasil.

3)
Por que 40% dos passageiros têm pavor de voar?

4) A clonagem de árvores faz a produção aumentar, porque as mudas mantêm as características da planta doadora.

5) É fácil entender o porquê da estreita relação entre o destino das línguas e o destino das culturas.

As expressões destacadas estão corretamente usadas em:

a) 3 e 4 apenas

b) 1,2,3,4 e 5

c) 3,4, e 5 apenas

d) 1, 4 e 5 apenas

e) 2,3 e 4 apenas




3 – (UFRRJ)
Esparadrapo

Há palavras que parecem exatamente oque querem dizer. “Esparadrapo”, por exemplo. Quem quebrou a cara ficamesmo com cara de esparadrapo. No entanto, há outras, aliás de nobresentido, que parecem estar insinuando outra coisa. Por exemplo,“incunábulo* “.

QUINTANA, Mário. Da preguiça como método de trabalho. Rio de Janeiro, Globo. 1987. p. 83.


*Incunábulo: [do lat. Incunabulu; berço]. Adj. 1- Diz-se do livro impresso até o ano de 1500./ S.m. 2 – Começo, origem.




A locução “No entanto” tem importante papel na estrutura do texto. Sua função resume-se em

a) ligar duas orações que querem dizer exatamente a mesma coisa.

b) separar acontecimentos que se sucedem cronologicamente.

c) ligar duas observações contrárias acerca do mesmo assunto.

d) apresentar uma alternativa para a primeira idéia expressa.

e) introduzir uma conclusão após os argumentos apresentados

Respostas:

1-B 2-C 3-C

sexta-feira, 11 de outubro de 2013

Biologia: Citoplasma (citoesqueleto)

Definição: conjunto de filamentos e túbulos de proteína que contribuem para a sustentação e os movimentos da célula.

Vídeo Complementar:


Anotações:

  • Funções: sustentação, movimentação celular, dá forma a célula.
  • Pode ser formado pelas seguintes estruturas: microfilamentos, filamentos intermediários e microtúbulos.
  • Microfilamentos: formado por actina, uma proteína que faz contração.
  • Filamentos intermediários: formado por queratina. Apenas células de organismos pluricelulares terão na composição do citoesqueleto os filamentos intermediários.
  • Microtúbulos: formado por tubulina. Ele pode deixar a célula extremamente rígida, mas pode se tornar maleável. Permite a movimentação dos cílios e flagelos e de células eucarióticas. Eles participam da formação dos centríolos.
  • Bactérias não possuem citoesqueleto.
  • O citoplasma é formado por: citosol, organelas e citoesqueleto.

Questões:

01) (PISM/2008) O citoesqueleto é fundamental para o adequado funcionamento das células. Sobre o citoesqueleto, é INCORRETO afirmar que ele:
a) está envolvido no movimento dos espermatozóides.
b) participa do processo de contração muscular.
c) apresenta centríolos como um dos seus componentes.
d) tem como principais componentes diversos tipos de glicídios.
e) participa da adesão entre células.


02) (UFC/2007) O citoplasma de células eucarióticas apresenta um conjunto de fibras finas e longas, de constituição protéica, chamado de citoesqueleto. Assinale a alternativa que apresenta uma função dessa estrutura na célula.
a) Manter a forma e a sustentação de bactérias.
b) Participar da descondensação dos cromossomos.
c) Permitir a digestão de vários compostos nas células.
d) Possibilitar a oxidação de substâncias orgânicas no interior da célula.
e) Permitir a adesão da célula a células vizinhas e a superfícies extracelulares.

Respostas:

1-D 2-E

sexta-feira, 4 de outubro de 2013

Química: Ligações Químicas

Ligação Iônica e Covalente.

Vídeo Complementar:


Anotações:

Ligação Iônica:

  • União através de uma transferência de elétrons.
  • Acontece com metais eletropositivos e ametais eletronegativos.
  • Ponto de fusão e ebulição elevados.
  • Conduz eletricidade se fundido ou em solução aquosa.
  • São sólidos em condição ambiente.
  • Cátion: íon com carga elétrica positiva.
  • Ânion: íon carga elétrica negativa.

Ligação Covalente:

  • União através dum compartilhamento de elétrons.
  • Ocorre preferencialmente entre os ametais ou hidrogênio com ametais.
  • Baixo ponto de fusão e ebulição.
  • Não conduz eletricidade.
  • São líquidos ou gasosos.
  • Covalente Apolar: ocorre entre átomos de um mesmo elemento.
  • Covalente Polar: ocorre entre átomo diferentes.

Vídeos Adicionais:

Questões:

01 - (FAMECA SP) - O cloreto de sódio é largamente utilizado pela população na preparação de alimentos, mas pode ser prejudicial à saúde se for consumido em excesso, favorecendo a retenção de líquidos e, consequentemente, produzindo a elevação da pressão arterial. Em relação a essa substância, o tipo de ligação e o número total de pares de elétrons da última camada do íon cloreto são, respectivamente,


a) covalente e 4.
b) iônica e 2.
c) iônica e 6.
d) iônica e 4.
e) covalente e 8.


02 - (FMJ SP) - Um átomo neutro de um elemento químico apresenta um elétron na última camada. É correto afirmar que esse átomo


a) tem tendência a perder 2 elétrons para se estabilizar.
b) é um gás nobre.
c) pertence à família 2 da classificação periódica.
d) tem tendência a perder 1 elétron para se estabilizar.
e) pertence à família 5 da classificação periódica.


03 - (FPS PE) - Considere os átomos X, com número atômico 13, e os átomos Y com número atômico 8. Entre esses átomos forma-se um composto com a seguinte fórmula:

a)  X3Y2
b)  X2Y3
c)  XY
d)  X4Y3
e)  X2Y5

Respostas:

1-D 2-D 3-B

sexta-feira, 27 de setembro de 2013

Sociologia: Karl Marx

Marx nasceu na Alemanha, em 1818 e morreu em 1883 (século XIX). É o autor de O Capital.

Vídeo Complementar:

Definições para Karl Marx:

  • Capitalismo: sistema econômico baseado no lucro, na propriedade privada, no trabalho assalariado, na divisão de classes e na economia de mercado (oferta e procura).
  • Meio de Produção: materiais utilizados por qualquer tipo de trabalho: ferramentas, instalações, formas de energia, a terra, as matérias-primas, etc.
  • Modo de Produção: Conjunto formado pelas foças produtivas (força de trabalho) e pelas relações de produção em um determinado período da história como: escravismo, feudalismo, capitalismo, etc.
  • Mais-valia: é o valor que o trabalhador produz além e fica de lucro para o patrão.
  • Alienação: as condições de trabalho dentro do sistema capitalista colocam o trabalhador numa condição de alienado, condição onde o trabalhador produz e é separado do que produziu.
  • Ideologia: a ideologia fortace o capitalismo, mantém o privilégio das classes dominantes e impede a classe trabalhadora de ter consciência de sua própria submissão, porque esconde a luta de classe quando faz uma representação lusória, mentirosa de uma sociedade perfeita e em harmonia.
  • Divisão de Classes Sociais: a organização da sociedade moderna assenta-se, pois, sobre a associação complementar entre empresários burgueses e operários das indústrias pela preponderância do trabalho fabril nos primórdios e consolidação do capitalismo.

Questões:

1. (Uncisal 2012) A Escola Marxista tem na teoria do conflito um dos seus fundamentos mais importantes em termos sociológicos. Tal teoria, pela óptica marxista, defende que 
a) os conflitos sociais são culturais, sendo expressões do embate entre a tradição e a inovação. 
b) os conflitos nascem das contradições, sendo estas resultantes do acesso desigual aos meios de produção.    
c) as sociedades mais avançadas são aquelas que melhor se adaptaram ao longo do processo histórico, sendo as menos aptas extintas. 
d) os conflitos sociais são observados apenas nas sociedades anteriores à Revolução Industrial. 
e) todas as relações sociais estão desvinculadas da esfera econômica, sendo os conflitos políticos o alicerce da vida em sociedade. 

2. (Uel 2005) “Cascavel – Uma pequena cidade no interior do Paraná está provando que machismo é coisa do passado. Com 15 mil habitantes, conforme o IBGE, Ampére (a 150 quilômetros de Cascavel), no Sudoeste, tem fartura de emprego para as mulheres. Ex-donas de casa partiram para o trabalho fixo, enquanto os homens, desempregados ou não, passaram a assumir os serviços domésticos. Assim, elas estão garantindo mais uma fonte de renda para a família, além de eliminar antigos preconceitos. A situação torna-se ainda mais evidente quando os homens estão desempregados e são as mulheres que pagam as contas básicas da família. Conforme levantamento informal, em Ampére, o número de homens sem vínculo empregatício é maior do que o de mulheres. Para driblar as dificuldades, eles fazem bicos temporários e quando não há serviço, tornam-se donos de casa. O motivo para essa mudança de comportamento é a [...] Industrial Ltda., uma potência no setor de confecções que dá emprego a 1200 pessoas, das quais 80% são mulheres. Com a fábrica, famílias migraram do interior para a cidade. As mulheres abandonaram o posto de donas de casa ou de empregadas domésticas, aprendendo a apostar na capacidade de competição”. 
(Costa, Ilza Costa. Papéis trocados. Gazeta do Povo,Curitiba, 01 out. 1999. p. 14.) 

O fenômeno da troca de papéis sociais, relatado no texto, ilustra a base da tese usada por Karl Marx (1818-1883) na explicação geral que formula sobre a relação entre a infraestrutura e a supraestrutura na sociedade capitalista. Com base no texto e nos conhecimentos sobre essa tese de Karl Marx, é correto afirmar: 
a) Na explicação das mudanças ocorridas no comportamento coletivo, deve-se privilegiar o papel ativo do indivíduo na escolha das ações, ou seja, o que importa é a motivação que inspira suas opções. 
b) É a imitação que constitui a sociedade, enquanto a invenção abre o caminho das mudanças e de seu progresso. A invenção, produtora das transformações sociais, é individual, dependendo de poucos; enquanto a imitação, coletiva, necessita sempre de mais de uma pessoa. 
c) A família é a verdadeira unidade social; é a célula social que, em seu conjunto, compõe a sociedade. Portanto, a sociedade não pode ser decomposta em indivíduos, mas em famílias. É a família a fonte espontânea da educação moral, bem como a base natural da organização política. 
d) Há uma relação de determinação entre a maneira como um grupo concreto estrutura suas condições materiais de existência – chamada de modo de produção – e o formato e conteúdo das demais organizações, instituições sociais e ideias gerais presentes nas relações sociais. 
e) A organização social deve fundar-se na separação dos ofícios, inerente à divisão do trabalho social e na combinação dos esforços individuais. Sem divisão do trabalho social, não há cooperação e, portanto, a coesão social entre as classes torna-se impossível. 

3. (Ufu 2003) Considere a citação abaixo e, a seguir, marque a alternativa correta acerca da concepção materialista da história formulada por Karl Marx. 
"... na produção social de sua existência, os homens estabelecem relações determinadas, necessárias, independentes da sua vontade, relações de produção que correspondem a um determinado grau de desenvolvimento das forças produtivas materiais. O conjunto dessas relações de produção constitui a estrutura econômica da sociedade, a base concreta sobre a qual se eleva uma superestrutura jurídica e política e à qual correspondem determinadas formas de consciência social. O modo de produção da vida material condiciona o desenvolvimento da vida social, política e intelectual em geral. Não é a consciência dos homens que determina o seu ser; é o seu ser social que, inversamente, determina a sua consciência."
MARX, Karl. Contribuição para a crítica da economia política. Lisboa: Estampa, 1973. p. 28. 

a) Marx expressa, também nessa passagem, sua concepção determinista e finalista, segundo a qual o conjunto das relações sociais reduz-se ao âmbito da produção econômica. 
b) Marx afirma que a moral, os sistemas políticos, os princípios jurídicos e as ideologias não têm vida própria diante do modo pelo qual os homens produzem e reproduzem a existência. 
c) Marx nega todo e qualquer papel ativo na história à consciência, sendo esta, antes, um mero reflexo da esfera da produção material. 
d) Marx sustenta que o ser social que pensa, que atua politicamente e que representa o seu espaço reproduz simplesmente as condições históricas vigentes, independente de sua classe social.

4. (Uem 2012) A sociologia marxista propõe uma interpretação da sociedade que toma as condições materiais de existência dos homens como fator determinante dos fenômenos sociais. Sobre essa concepção, assinale o que for correto. 
I - Forças produtivas e relações sociais de produção são os dois componentes básicos da infraestrutura que determinam em última instância as demais dimensões da vida social. 
II - Instituições como a Escola, o Estado e a Igreja fazem parte da superestrutura social, dotada de autonomia frente às determinações econômicas de cada momento histórico. 
III - Mudanças na estrutura social são desencadeadas quando se desenvolvem incongruências entre a infraestrutura produtiva e a superestrutura, com predomínio da primeira sobre a última. 
IV - As instituições que compõem a superestrutura desempenham importantes funções de controle social e ideológico que contribuem para a manutenção das relações produtivas vigentes. 
V - As classes sociais são definidas segundo a posição que ocupam nas instituições que compõem a dimensão superestrutural das sociedades. 

Estão corretas:
a) I, II, V
b) II, III, IV
c) I, IV, V
d) II, III, V
e) I, III, IV

5. (Uem 2012) Escrito há quase duzentos anos, por Karl Marx e Friedrich Engels, o Manifesto Comunista denunciava as desigualdades sociais vividas pelos homens na sociedade capitalista. Leia trecho dessa obra, reproduzido a seguir, e assinale o que for correto sobre o desenvolvimento econômico. 
“A sociedade burguesa moderna, que brotou das ruínas da sociedade feudal, não aboliu os antagonismos das classes. Estabeleceu novas classes, novas condições de opressão, novas formas de luta no lugar das antigas [...] A manufatura já não era suficiente. Em consequência disso, o vapor e as máquinas revolucionaram a produção industrial. O lugar da manufatura foi tomado pela indústria gigantesca moderna, o lugar da classe média industrial, pelos milionários da indústria, líderes de todo o exército industrial, os burgueses modernos” 
(MARX, Karl & ENGELS, Friedrich. O Manifesto do Partido Comunista. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1998, 10ª Edição, p.09 e 11 – Coleção Leitura). 

I- A passagem da manufatura para indústria gerou um processo de modificação do espaço natural que foi bastante equilibrado, sem prejuízos ao meio ambiente. 
II - O trecho acima se refere ao contexto de formação da sociedade capitalista e à composição dos antagonismos de classe, os quais opõem proprietários dos meios de produção e proprietários da força de trabalho. 
III - As relações estabelecidas pelas classes sociais na sociedade burguesa moderna são pautadas pela cooperação, a qual conduz ao desenvolvimento econômico gerador de melhor condição de vida para todos.    
IV - As relações de troca se revolucionaram em virtude de o crescimento da burguesia moderna ter ocorrido na mesma proporção do crescimento da produção industrial. 
V - O desenvolvimento da indústria está assentado no emprego do trabalho humano, o único detentor de conhecimento para alterar a matéria-prima, a partir do uso de instrumentos que ele mesmo produz. 

Estão corretas:
a) II, IV, V
b) I, II, V
c) III, IV, V
d) I, IV, V
e) I, II, III

Respostas:

1-B 2-D 3-B 4-E 5-A

sexta-feira, 20 de setembro de 2013

Matemática: Conjuntos Númericos

Números Naturais, Inteiros, Racionais, Irracionais e Reais.

Vídeo Complementar:

Parte 1:
Parte 2:
Parte 3:

Anotações:



  • Conjunto dos Números Naturais (N): todos os números inteiros positivos. N={0,1,2,3,4,5,6,7,9…}, N*={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11, …}.
  • Conjunto dos Números Inteiros (Z):  números inteiros positivos e negativos. Z = {… -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, …}, Z*= {...-3,-2,-1,1,2,3...}.
  • Conjunto dos Números Racionais (Q): é um conjunto que engloba os números inteiros (Z), números decimais finitos (por exemplo, 743,8432) e as dízimas periódicas  (que repete uma sequência de algarismos da parte decimal infinitamente), como “12,050505…” .Q= {...-5,-⅓,0,⅕,5...}.
  • Os  Naturais são subconjunto dos Inteiros, os Inteiros são subconjunto dos Racionais.
  • Conjunto dos Números Irracionais (I): É formado pelos números decimais infinitos não-periódicos. Também são irracionais todas as raízes não exatas, como a raiz quadrada de 2. I= {...√2, √3, π...}.
  • Conjunto dos Números Reais (R): abrange os números Racionais e Irracionais. R= {...-⅕,0,1,π,5...}.

Questões:

1- (UFF 2010)
Segundo o matemático Leopold Kronecker (1823-1891), “Deus fez os números inteiros, o resto é trabalho do homem.” Os conjuntos numéricos são, como afirma o matemático, uma das grandes invenções humanas. Assim, em relação aos elementos desses conjuntos, é correto afirmar que:
A) o produto de dois números irracionais é sempre um número irracional.
B)a soma de dois números irracionais é sempre um número irracional.
C)entre os números reais 3 e 4 existe apenas um número irracional
.D)entre dois números racionais distintos existe pelo menos um número racional.
E)a diferença entre dois números inteiros negativos é sempre um número inteiro negativo.

Respostas:

1- D
Fontes: Infoescola.


sexta-feira, 13 de setembro de 2013

Língua Portuguesa: Variação Linguística

Definição: A variação linguística é o modo pelo qual a língua se diferencia de acordo com o contexto históricogeográfico e sócio-cultural no qual os falantes dessa língua se manifestam verbalmente.

Vídeo Complementar:

Anotações:

    • Variação padrão (Norma culta): está diretamente ligado à linguagem escrita, restringindo-se às normas gramaticais de um modo geral.
    • Variação Coloquial: caracteriza se por não ter planejamento prévio, construções gramaticais mais livres, repetições frequentes, frases curtas e conectores simples.
    • Variação Informal: caracteriza-se pelo uso de ortografia simplificada, de construções simples, é geralmente usado entre membros de uma mesma família ou entre amigos.
    • Variação sócio-cultural: está diretamente ligada aos grupos sociais de uma maneira geral e também ao grau de instrução de uma determinada pessoa (Exemplos: as gírias, os jargões).
    • Variação situacional: incluem as modificações na linguagem decorrentes do grau de formalidade da situação ou das circunstâncias em que se encontra o falante.
    • Variação regional (geográfica): refere-se a diferentes formas de pronúncia, às diferenças de vocabulário e de estrutura sintática entre regiões (Exemplo: a mistura de cimento, água e areia, se chama betão em Portugal; no Brasil, se chama concreto).
    • Variação histórica:  acontece ao longo de um determinado período de tempo e pode ser identificada ao serem comparados dois estados de uma língua (Exemplo: vossa mercê, você).
    • Jargão: conjunto de termos específicos usados entre pessoas que compartilham a mesma profissão (Exemplo: para os advogados peticionar significa entrar com a ação ou pedir para o juiz).
    • Variação da internet: linguagem utilizada no meio virtual (Exemplos: blz, vc, kkk).

Questões:

1 (ENEM 2006)
Aula de português
A linguagem
na ponta da língua
tão fácil de falar
e de entender.
A linguagem
na superfície estrelada de letras,
sabe lá o que quer dizer?
Professor Carlos Gois, ele é quem sabe,
e vai desmatando
o amazonas de minha ignorância.
Figuras de gramática, esquipáticas,
atropelam-me, aturdem-me, sequestram-me.
Já esqueci a língua em que comia,
em que pedia para ir lá fora,
em que levava e dava pontapé,
a língua, breve língua entrecortada
do namoro com a priminha.
O português são dois; o outro, mistério.

Carlos Drummond de Andrade. Esquecer para lembrar. Rio de Janeiro: José Olympio, 1979.

Explorando a função emotiva da linguagem, o poeta expressa o contraste entre marcas de variação de usos da linguagem em

A) situações formais e informais.
B) diferentes regiões do país.
C) escolas literárias distintas.
D) textos técnicos e poéticos.
E) diferentes épocas.



2 (ENEM 2006)

No romance Vidas Secas, de Graciliano Ramos, o vaqueiro Fabiano encontra-se com o patrão para receber o salário. Eis parte da cena: Não se conformou: devia haver engano. (…) Com certeza havia um erro no papel do branco. Não se descobriu o erro, e Fabiano perdeu os estribos. Passar a vida inteira assim no toco, entregando o que era dele de mão beijada! Estava direito aquilo? Trabalhar como negro e nunca arranjar carta de alforria? O patrão zangou-se, repeliu a insolência, achou bom que o vaqueiro fosse procurarserviço noutra fazenda. Aí Fabiano baixou a pancada e amunhecou. Bem, bem. Não era preciso barulho não.

Graciliano Ramos. Vidas Secas. 91.ª ed. Rio de Janeiro: Record, 2003.

No fragmento transcrito, o padrão formal da linguagem convive com marcas de regionalismo e de coloquialismo no vocabulário. Pertence a variedade do padrão formal da linguagem o seguinte trecho:

A) “Não se conformou: devia haver engano”.
B )“e Fabiano perdeu os estribos”.
C)“Passar a vida inteira assim no toco”.
D)“entregando o que era dele de mão beijada!”.
E) “Aí Fabiano baixou a pancada e amunhecou”.



3 (ENEM 2007)

As dimensões continentais do Brasil são objeto de reflexões expressas em diferentes linguagens. Esse tema aparece no seguinte poema:

“(….)
Que importa que uns falem mole descansado
Que os cariocas arranhem os erres na garganta
Que os capixabas e paroaras escancarem as vogais?
Que tem se os quinhentos réis meridional
Vira cinco tostões do Rio pro Norte?
Junto formamos este assombro de misérias e grandezas,
Brasil, nome de vegetal! (….)”

(Mário de Andrade. Poesias completas. 6. ed. São Paulo: Martins Editora, 1980.)

O texto poético ora reproduzido trata das diferenças brasileiras no âmbito

A) étnico e religioso.

B) linguístico e econômico.

C) racial e folclórico.

D) histórico e geográfico.

E) literário e popular.

Respostas:

1-A 2-A 3-B

sábado, 7 de setembro de 2013

Biologia: Origem da vida

O Criacionismo, a Panspermia e a Abiogênese são algumas das hipóteses que explicam a origem dos seres vivos.

Vídeo Complementar:

Anotações:

  • Criacionismo: Acredita que os seres vivos se originaram de um ser Divino(Deus).
  • Fixismo: Acredita que as espécies não evoluem.
  • Panspermia: Acredita que a vida na Terra se originou de seres vindos do espaço sideral.
  • Abiogênese: A vida pode surgir da matéria bruta.
  • Biogênese: Um ser vivo surge de outro ser vivo, por meio da reprodução.
  • A atmosfera primitiva era composta por: vapor de água, metano, amoníaco, hidrogênio e CO2.
  • Os primeiros seres vivos eram heterotróficos, anaeróbicos, unicelulares e semelhantes aos seres procariontes.

Questões:

1- (UEPB) Sobre a origem dos seres vivos, duas teorias sustentaram uma
polêmica nos meios científicos, até fins do século XIX: a Teoria da
Abiogênese e a Teoria da Biogênese. Sobre essa temática são
enunciadas as proposições abaixo. Coloque V para as Verdadeiras e
F para as Falsas.
( ) O filósofo grego Aristóteles acreditava que um “princípio ativo”
ou “vital” teria a capacidade de transformar a matéria bruta em
um ser vivo; essa forma de pensar foi a base filosófica para o
surgimento da Teoria da Abiogênese ou Teoria da Geração
Espontânea.
( ) Coube a Louis Pasteur, por volta de 1860, provar definitivamente
que os seres vivos se originam de outros seres vivos; para isso
ele realizou experimentos com balões do tipo pescoço de cisne.
( ) Jan Baptist van Helmont e Francesco Redi eram adeptos da
Teoria da Abiogênese, chegando mesmo a formular “receitas”
para produzir seres vivos.
( ) O fato de Louis Pasteur ter utilizado balões do tipo pescoço de
cisne foi fundamental para o sucesso do experimento, pois as
gotículas de água que se acumulam nesse pescoço durante o
resfriamento funcionam como um filtro, retendo os micróbios
contidos no ar que penetra no balão.
( ) Lazzaro Spallanzani aqueceu por cerca de uma hora substâncias
nutritivas em frascos hermeticamente fechados. Após alguns
dias ele abriu o frasco e observou o líquido ao microscópio: a
presença de organismos fortalecia a Teoria da Abiogênese.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a) F V F V V d) V V F V V
b) F V V F F e) V V F V F
c) F F V F V

2- (PAS-UEM) Sobre a origem da vida na Terra, assinale o que for 
correto. 
01) A composição química da atmosfera primitiva 
da terra, constituída por CH4, NH3, H2 e vapor 
d’água, é de extrema importância para a lógica 
da teoria heterotrófica de Oparin. Essas 
moléculas, segundo a teoria, eram necessárias 
para a síntese de compostos orgânicos. 
02) A principal evidência a favor da hipótese 
autotrófica foi a descoberta de bactérias 
primitivas, que teriam originado os seres 
fermentadores, os fotossintetizantes e os 
respiradores aeróbicos. 
04) Louis Pasteur realizou experimentos que 
consistiam em colocar líquidos nutritivos e 
pedaços de carne em frascos, aquecê-los e, 
posteriormente, tampá-los. Após certo período, 
constatou, nos frascos, a formação de 
microorganismos variados, fortalecendo a 
teoria da Biogênese. 
08) As moléculas de proteínas são polímeros de 
aminoácidos unidos entre si por ligações 
peptídicas. 
16) A hipótese heterotrófica considera que os 
primeiros seres vivos produziam suas próprias 
substâncias alimentares a partir da energia 
liberada por reações químicas entre 
componentes inorgânicos da crosta terrestre. 

3- (PAS-UEM) No início dos anos 50 do século XX, os cientistas 
Stanley Miller e Harold Urey, na Universidade de 
Chicago (Estados Unidos), realizaram um 
experimento que simulou as supostas condições 
da atmosfera terrestre primitiva. O experimento 
consistia em colocar, num recipiente, uma mistura 
de hidrogênio, água, amônia e metano e disparar 
cargas elétricas para simular o efeito de raios. 
Sobre esse experimento, considerado um marco 
histórico nas pesquisas a respeito da origem da 
vida, assinale o que for correto. 
01) O resultado do experimento de Miller e Urey, 
após uma semana, foi a produção de 
aminoácidos. 
02) O hidrogênio é uma molécula polar. 
04) A amônia apresenta apenas ligações iônicas 
em sua estrutura. 
08) Numa amostra de amônia líquida, as 
interações intermoleculares predominantes são 
do tipo forças de London. 
16) Na água sólida, as interações intermoleculares 
predominantes são do tipo ligações de 
hidrogênio. 

Respostas:

1 - E   2 - 11(1+2+8)   3- 17(1+16)

Fontes: PAS-UEMComvest.

terça-feira, 3 de setembro de 2013

Geografia: Conceitos básicos da Geografia

Definição: São cinco os conceitos básicos (fundamentais) da geografia: Espaço, território, região, paisagem e lugar.

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Anotações:

  • Lugar: Espaço menor onde vivemos; Esse conceito está ligado a espaços que nos são familiares e que fazem parte da nossa vida.
  • Espaço: Ação humana sobre a natureza; Conjunto de lugares e suas relações com outros lugares.
  • Território: Parcela do espaço geográfico apropriada, que tem limites ou fronteiras.
  • Região: Parte de um todo; Divisão de um espaço em áreas menores.
  • Paisagem: Tudo que nossa visão alcança.

Questões:

1 - (UEPB) O conjunto de formas heterogêneas (naturais e artificiais), de idades diferentes, que nossa vista alcança, define o conceito de:
a) espaço
b) região
c) território
d) paisagem
e) lugar

2 - (UEPB) “Toda paisagem que reflete uma porção do espaço ostenta marcas
de um passado mais ou menos remoto, apagado ou modificado de
maneira desigual, mas sempre presente”.
(Olivier Dolfus, 1991)
De acordo com o texto, podemos afirmar:
a) A paisagem é um conjunto de formas heterogêneas de idades
diferentes.
b) A paisagem é estática, ao passo que o espaço é dinâmico.
c) As formas antigas da paisagem são sempre suprimidas, devido a
seu envelhecimento técnico e social.
d) As paisagens refletem, sempre, as marcas das desigualdades
sociais, por serem produzidas sob o modo de produção
capitalista.
e) A paisagem é uma representação do espaço, mas não é espaço,
portanto, exibe as formas, mas esconde a essência de sua
produção.

Respostas:

1-D 2-A

sexta-feira, 30 de agosto de 2013

Física: Grandezas Físicas

Definição: Grandeza Física é tudo aquilo que pode ser medido e associado um valor numérico e a uma unidade.


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Anotações:

  • Grandeza Escalar: Fica perfeitamente compreendida com intensidade e unidade. Exemplos: massa(kg), tempo(s).
  • Grandeza Vetorial: Além de um módulo, seguido de uma unidade de medida, necessitam de direção e sentido. Exemplos: Aceleração(m/s²), Velocidade(m/s).
  • Grandezas fundamentais(SI): metro(m), quilograma(Kg), segundo(s), ampère(A), kelvin(K), mol(mol), candela(cd).
  • Grandezas derivadas(SI): newton(N), joule(J), volt(V), velocidade(m/s), metro quadrado(m²), etc.




Questões:

1- (UEPG - PR) Quando dizemos que a velocidade de uma bola é de 20 m/s, horizontal e para a direita, estamos definindo a velocidade como uma grandeza: 

      a) escalar
      b) algébrica
      c) linear
      d) vetorial
      e) n.d.a.    
2-(UnB) São grandezas escalares todas as quantidades físicas a seguir, EXCETO:  
      a) massa do átomo de hidrogênio;
      b) intervalo de tempo entre dois eclipses solares;
      c) peso de um corpo;
      d) densidade de uma liga de ferro;
      e) n.d.a.   
3-(UFAL) Considere as grandezas físicas:  
      I.   Velocidade
      II.  Temperatura
      III. Quantidade de movimento
      IV. Deslocamento
      V.  Força  
      Destas, a grandeza escalar é: 
      a) I
      b) II
      c) III
      d) IV
      e) V   
4-(CESGRANRIO) Das grandezas citadas nas opções a seguir assinale aquela que é de natureza vetorial:  
      a) pressão
      b) força eletromotriz
      c) corrente elétrica
      d) campo elétrico
      e) trabalho   

Respostas:

01 - C02 - D03 - B04 - D



Fontes: Cola da webWikipédia